Les distinctions exposées à cette occasion ont été remportées à Libreville, lors de la phase zonale d’Afrique centrale du championnat scolaire, où la République démocratique du Congo s’est hissée parmi les nations dominantes. Cette performance vient conforter la stratégie de développement du sport en milieu scolaire, désormais perçu comme un levier de détection et de formation des talents à la base.

Au-delà de ces succès régionaux, les échanges ont également porté sur la participation congolaise à la Coupe d’Afrique de football scolaire organisée à Harare. Dans une compétition relevée, les sélections nationales ont terminé à la 5ᵉ place chez les filles et à la 8ᵉ chez les garçons. Des résultats jugés encourageants par les encadreurs, qui y voient les signes d’une montée en puissance progressive, malgré des contraintes logistiques et financières encore persistantes.

Cette rencontre a aussi servi de tribune pour un plaidoyer en faveur d’un accompagnement accru de l’État. Les responsables du football scolaire ont insisté sur la nécessité de garantir la prise en charge des missions des staffs techniques, dont le rôle reste déterminant dans la préparation et la performance des équipes, tant sur le plan national qu’international.

Saluant l’implication de la ministre, le président de la Ligue de Football des Jeunes a mis en avant l’appui moral et matériel apporté aux athlètes, considéré comme un facteur clé de leur participation aux échéances continentales. Dans un contexte où le sport scolaire aspire à structurer une véritable élite sportive nationale, cette dynamique pourrait, à terme, renforcer la compétitivité du football congolais sur l’ensemble des scènes africaines.

Par Thierry Bwongo

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À l’origine de cette mobilisation, les enseignants dénoncent le non-paiement des salaires des mois de mars et d’avril, ainsi que le non-respect des engagements pris dans le cadre des accords de Bibwa. Parmi leurs principales revendications figurent également la prise en charge des enseignants dits « Nouvelles Unités », la régularisation des non-payés et l’application de la promesse gouvernementale d’un salaire revalorisé à 500 dollars inscrite dans le budget 2026.

À Beni comme à Butembo, le mouvement a rapidement provoqué une paralysie quasi totale des activités scolaires. Les syndicats, réunis au sein de l’intersyndicale, conditionnent toute reprise des cours au paiement effectif des arriérés, estimant que la crédibilité des engagements gouvernementaux est désormais sérieusement entamée.

Ce nouvel arrêt de travail remet en lumière la fragilité persistante du système éducatif dans cette partie de l’Est de la République démocratique du Congo, où les revendications salariales et administratives du personnel enseignant restent récurrentes. Pour les parents d’élèves, cette crise ravive la crainte d’un nouveau glissement du calendrier scolaire, dans un contexte régional déjà marqué par l’insécurité et les déplacements de populations.

En attendant une éventuelle issue aux discussions entre le gouvernement et les syndicats, élèves et familles demeurent dans l’incertitude, suspendus à une solution rapide susceptible d’éviter une perturbation prolongée de l’année scolaire.

Kanoba Obadias

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Lors d’une cérémonie officielle, le ministère a remis à Owen Ngandu une série d’appuis destinés à accompagner son parcours scolaire. Le jeune élève a ainsi bénéficié :

– d’une bourse d’études couvrant la quasi-totalité de sa scolarité jusqu’en huitième année,

– de kits scolaires pour faciliter son apprentissage,

– d’une enveloppe financière d’encouragement,

– ainsi que d’un véhicule neuf destiné à faciliter ses déplacements vers l’école.

Sa mère, Bonnette Elombe, enseignante à l’École primaire Yolo Sud, était décédée en octobre 2025. Le ministère avait déjà manifesté sa solidarité envers la famille lors des obsèques.

À travers ce geste, le Ministère de l’Éducation nationale et de la Nouvelle Citoyenneté entend rappeler l’importance des enseignants dans la construction de la nation et témoigner sa reconnaissance envers ceux qui consacrent leur vie à l’éducation des jeunes générations.

Dans un pays où le métier d’enseignant reste souvent confronté à de nombreuses difficultés, cette initiative se veut également un message de soutien adressé à l’ensemble de la communauté éducative.

Dans plusieurs pays, des mécanismes similaires existent pour accompagner les familles d’enseignants disparus. Au Rwanda ou en Côte d’Ivoire, des programmes de solidarité prévoient par exemple des bourses scolaires pour les orphelins d’enseignants. En France, certaines mutuelles ou associations apportent également un soutien social aux familles concernées.

Cependant, la démarche observée en République démocratique du Congo se distingue par une dimension à la fois matérielle et symbolique, combinant soutien éducatif, assistance financière et dotation logistique.

Au-delà de l’aide apportée à Owen Ngandu, cette initiative vise à honorer la mémoire de Bonnette Elombe et à rappeler que les enseignants sont considérés comme des piliers essentiels du développement national.

Pour de nombreux observateurs, ce geste pourrait également encourager la mise en place de mécanismes de solidarité plus structurés en faveur des familles d’enseignants à travers le continent africain.

Par Thierry Bwongo

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